J’organise avec l’association Hatlab des ateliers « dessin vectoriel et découpe laser » à destination d’un public varié : écoles (CM2), collèges, lycées professionnels, IME, centres socio-culturels, médiathèques, etc.
Nous adaptons le format de nos séances (temps, durée, nombre d’apprenants, etc.)
Vous pouvez télécharger sur le site web de Hatlab le matériel pédagogique servant aux séances laser.
Contactez-moi pour organiser cela dans votre structure.
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Fête des mathématiques en mars, fête de la science en octobre, salons, festivals… vous pouvez me contacter pour faire des animations thématiques autour des mathématiques.
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Vous avez une idée en tête ? un projet lié à la fabrique numérique ?
J’accompagne, je conçois et réalise des objets variés.
Contactez-moi pour en connaitre la faisabilité.
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Sorti en février 2022, sept mois avant ChatGPT 3.5, le CryptoChallenge Ada Lovelace se veut une introduction à l’histoire de la robotique, l’intelligence artificielle et ses conséquences sociales.
Voici le lien (caché) de l’épilogue ainsi que des documents pédagogiques pour aborder la question.
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Les questions pouvant être posées :
1) Donne l’exemple de films ou de livres traitant des relations humains-robots.
2) Quelles sont avancées récentes de l’intelligence artificielle que tu connais ?
3) Quels sont les bienfaits et dangers des avancées de la robotique et l’IA ?
4) Expliquer le dernier passage de la vidéo : “C’est oublier que l’humain a sur la machine une supériorité durable. Il est vivant, organique, fait de carbone et d’oxygène, infiniment renouvelable. La machine est faite de matériaux inertes, en quantité limitée. Et au fur et à mesure des années, les ressources naturelles s’amenuisent, tandis que d’immenses cimetières de déchets électroniques polluent aux quatre coins du monde.”
Très beau projet réalisé lorsque j’étais au collège-lycée franco-allemand de Buc sur les solides de Platon, suivi des instructions données aux élèves.
« Par ces procédés et à l’aide de ces corps ainsi définis et au nombre de quatre, a été engendré le corps du Monde » (Platon, Timée)
Bravo aux élèves de quatrième du LFA pour les réalisations !
Pour un aperçu culturel et historique, lire : http://fr.wikipedia.org/wiki/Solide… (introduction et 1. Histoire).
Chaque groupe de 5 élèves rendra un plateau ou une boite avec les 5 solides platoniciens agencés comme il le souhaite. Certaines œuvres pourront être exposées à la médiathèque. Chaque élève se chargera d’un des cinq solides platoniciens. Les élèves ayant pris le tétraèdre ou le cube (plus faciles) s’occuperont de la décoration de la boite ou du plateau.
Les élèves ayant besoin d’imprimer mais ne possédant pas d’imprimante chez eux peuvent me demander en cours.
Les modes de représentation des solides peuvent être divisés en trois catégories :
Afin d’établir une cohérence entre tous les solides, il peut être plus intéressant que tous les solides d’un même groupe ait le même volume. Ce n’est pas une obligation.
Dans le cas du patron, comme le solide est à plat, on pourra lui retirer une face afin de pouvoir coller toutes les languettes.
Dans le cas du carton, les faces doivent être créées et découpées indépendamment puis accrochées (scotch ?) en elles. On peut ensuite y coller son dessin.
Dans le cas des bâtons de brochettes, on pourra par exemple joindre les bâtonnets une pâte durcissant à l’air (trouvable en rayon bricolage), ou alors de la pâte à sel, un mélange d’eau et de farine dans les mêmes proportions qu’une pâte à pizza (environ une bonne CS de farine pour une CS d’eau). Ou encore des bouts de gomme, de liège, etc.
Pour la décoration, vous pouvez soit décorer l’intérieur du polyèdre “en mode filaire”, soit décorer les faces. Il peut s’agir de dessins personnels, de collages patchworks, voire de photos faites par vous.
Vous pouvez notamment créer des motifs “infiniment raccordables” depuis vos photos (air, eau, terre, feu) avec le logiciel libre et gratuit GIMP et le plugin texturize. Plus d’informations en cliquant ici et aussi ici.
Voici deux liens pour tous les polyèdres :
http://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~morales/polyedresregulier.htm
http://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~morales/Morales-pliages-livre-extrait.pdf (archive)
Tétraèdre : faire 3 triangles équilatéraux de côté 15 cm sur 3 feuilles A4 (préférablement Canson) avec une languette sur l’un des côtés. Les coller ensemble depuis le dessous. Il n’est pas nécessaire de construire la 4e face mais vous pouvez le faire si vous voulez.
Cube : on peut, si on le souhaite, ne construire que 5 faces sur les 6 donc le patron devient une croix en forme de “+” avec 5 carrés de côté 10 cm.
Octaèdre : réaliser sur deux feuilles A4, de préférence Canson, deux fois le patron qui suit. Tracer un cercle de 9,5 cm de rayon, débuter comme une rosace afin de placer A, C, E, D et F et tracer les triangles équilatéraux. Ce patron servira à faire une pyramide à base carrée. L’octaèdre consiste en deux pyramides collées en leur base carrée. On pourra retirer une face d’un des patrons pour faciliter le collage.
Dodécaèdre : Réaliser 12 pentagones réguliers ou imprimer le patron suivant (2 pages).
Dodécaèdre en carton : Tracer sur feuille un pentagone régulier, inscrit dans un cercle de 3,1 cm de rayon. Découper douze pentagones en utilisant ce motif puis monter le dodécaèdre.
Icosaèdre : Imprimer ou reproduire le patron suivant (il manque volontairement une face afin de pouvoir bien coller l’intérieur).
Icosaèdre en carton : Découper trois rectangles en carton, de dimension 7,4 cm sur 4,6 cm. Sur deux d’entre eux, percer au milieu une fente de 4,6 cm et sur le troisième une fente de 6 cm. Emboiter les deux premiers, puis le troisième, comme montré ci-dessous. Les sommets forment un icosaèdre. Voir la vidéo “le squelette de l’icosaèdre” sur Youtube.
Anamorphoses réalisés au collège-lycée franco-allemand de Buc (2014).
« Merveilleux mathématiciens et mathématiciennes » est un projet collaboratif regroupant une vingtaine d’enseignants et de vulgarisateurs de mathématiques sur YouTube, auquel j’ai participé.
Un excellent livre, pour introduire à l’histoire des mathématiques au collège.
Voici un devoir-maison, en lien avec ce livre, que je propose sur volontariat à des élèves de collège :
Inspiré d’un travail mené au niveau académique. Liens valides en février 2023.
Animaths : association de promotion des mathématiques via des ateliers, compétitions, clubs dans les collèges, lycées et universités https://www.animath.fr
APMEP : la célèbre Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public avec sa riche librairie (https://www.apmep.fr/Librairie) et son fil d’actualité (https://afdm.apmep.fr)
Maths en jeans : (https://www.mathenjeans.fr/) Association agréée par l’É.N. réalisant des actions de jumelage (https://www.mathenjeans.fr/vademecum_atelier/accueil) entre établissements scolaires, afin de mettre les jeunes en situation de recherche.
« Le coin boulot des profs de mathématiques ». Groupe sur Facebook très dynamique d’échanges, discussion et de partage de documents
Clubs de maths – la carte d’Eduscol https://eduscol.education.fr/1472/clubs-de-mathematiques
Images des maths du CNRS https://images.math.cnrs.fr
Des articles classés par difficulté, les pistes vertes seront les plus intéressantes pour les enseignants. Infolettre mensuelle.
« Culture Math » https://culturemath.ens.fr/ Publications à destination des enseignants du second degré, conçus et validés à l’ENS de Paris.
Interstices https://interstices.info/ Revue de culture scientifique en ligne par l’INRIA pour explorer les sciences du numérique
L’Institut Henri Poincaré https://www.ihp.fr/fr et sa maison des maths https://maison-des-maths.paris/
La Cité des sciences et de l’industrie à la Villette, Paris (https://www.cite-sciences.fr/fr/accueil/)
La Maison des mathématiques et de l’informatique à Lyon https://www.mmi-lyon.fr
Semaine des mathématiques (la semaine contenant le 14 mars, journée international du nombre π) : l’occasion d’organiser un évènement dans son établissement
Salon culture et jeux mathématiques https://salon-math.fr Salon annuel à Paris regroupant associations, éditeurs et passionnés
Concours durant l’année : Animath (Castor informatique, Algorea, Alkindi), Kangourou, Rallye Maths…
Arte – rubrique Sciences : https://www.arte.tv/fr/videos/sciences notamment le reportage « le grand mystère des mathématiques ».
Petits contes mathématiques (collège) : Une série qui parle des mathématiques et des hommes en racontant des histoires https://www.lumni.fr/programme/petits-contes-mathematiques
Micmath (collège, lycée) : https://www.youtube.com/@Micmaths Chaine de Mickaël Launay, vulgarisateur mathématique
Scientific’fiz (collège) : Chaine réalisée par Gilles Gourio avec des élèves de collège, traitant de thèmes mathématiques variés. https://www.youtube.com/@scienticfiz
Science Étonnante (lycée) : Vidéos pédagogiques scientifiques de David Louapre avec de nombreux thèmes mathématiques et informatiques. https://www.youtube.com/@ScienceEtonnante
Vidéo AuDiMATH (lycée et supérieur) : Ressources audiovisuelles de diffusion des mathématiques. https://audimath.math.cnrs.fr
Site d’Arnaud Durand (« les Dudus ») – Rubrique « histoire des maths » https://mathix.org/linux/histoire-des-maths
Site d’Yvan Monka – Rubrique « histoire des maths » https://www.maths-et-tiques.fr/index.php/histoire-des-maths
Apprendre en ligne (lycée) https://www.apprendre-en-ligne.net/index.php
Mathématiques expérimentales https://www.experiencingmaths.org
Science Ouverte https://scienceouverte.fr Association pour ouvrir les jeunes et moins jeunes aux sciences, disposant de locaux dans le 93
Very Math Trip. https://www.verymathtrip.com/ Pièce de théâtre, truffé d’anecdotes qui embarque pour un voyage ludique et pédagogique. Manu Houdart, comédien belge, se déplace régulièrement en établissements scolaires en France.
L’ile logique https://ilelogique.fr Spectacle de clowns scientifiques : quand le théâtre et la science se rencontrent…
Math’Gic https://www.mathgic.com/?page_id=82 Création de professeurs de mathématiques de Gennevilliers dont les ateliers forment une trame inspirante pour des activités pédagogiques
La librairie des maths http://www.librairiedesmaths.com par les organisateurs du concours Kangourou
Infinimath https://infinimath.com/librairie/index.php : Diffuse notamment la revue Tangente https://www.tangente-mag.com/
Maths en liberté https://maths-en-liberte.fr Livres et BD par des experts en didactique
Tous les ans, la dernière semaine avant Noël, je réalise la “modulo’carte” avec mes collégiens (tous niveaux).
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